N-T.ru / Текущие публикации / Литературное творчество ученых |
ИспытанияИлья ЯНИТОВ Глава IVЕще недавно все эти люди, улетевшие сейчас на самолете, были мне или малознакомы, или незнакомы, но вот прошел месяц совместной работы, удач и неудач, столкновений и пришлифовки, и мне грустно, что я здесь, на балконе аэровокзала, а они высоко в небе кружат, поднимаясь вблизи быстрорастущего облака... Мама, мама! кричала девочка. Я боюсь! Чего ты боишься? спросила мать. Он такой маленький, а оно такое большое! Кто, доченька? Ну самолетик же маленький, а облако большое, оно сейчас его съест! Фу, глупыш, ты же видела самолет. когда он взлетал, он большой. Это здесь он был большой, а там он маленький, настаивала девчушка, и оно его съест. Но облако это просто много капель воды, и оно никого не может съесть! А папа сказал, что облака проглотили не один самолет... Странно... И эта девочка и я испытывали одно и то же чувство тревоги за маленький одинокий самолет, который должен был погрузиться в громаду облака... В автобусе, идущем в город, я оказался рядом с Лиховым. Мне нужно получить материалы для командования, туманно объяснил он. Какие материалы? По другой работе, не связанной с полетами. Я промолчал. Вероятно, он соврал, но припирать его к стенке не хотелось. Я сразу понял, почему вы сегодня не полетели, сказал Лихов, когда все в автобусе стабилизировалось пассажиры расселись и мы купили билеты. Лихов сидел ближе меня к кондуктору и взял билет только себе. В этом, конечно, не было ничего особенного, но даже если весь экипаж выезжал в город, билеты обычно покупал тот, к кому раньше подходил кондуктор. Почему? поинтересовался я. Полет сегодня будет нелегким. Вон как быстро выросли облака. Покидает самолет за милую душу. Хорошо, если все обойдется. И я понял, почему вы сейчас в автобусе, а не в самолете, сказал я. Что вы хотите сказать? Вам необходимо получить материалы для командования по работе, не связанной с полетами. Лихов, наклонив голову, исподлобья внимательно посмотрел на меня. Похоже было, что я говорил всерьез... Он успокоился. Кстати, Лихов, в полете сегодня будет измеряться структура потоков на периферии облака. Лихов опять внимательно посмотрел на меня, но ничего не сказал. Только когда мы подъехали к городу, Лихов произнес свою любимую фразу: Все мухлюют. Умение разговаривать возникло с появлением рыб, насекомых и птиц. Разговор был внешне прост. «Хорошо», подавала инфразвуковой сигнал какая-нибудь севрюга. «Неплохо», отвечала ей другая. Этим разговором одна рыба сообщала другой, что она испытывает те же ощущения, что и собеседница, что она близка ей по духу. Короче говоря, «я тебя не хочу съесть, но и ты меня не ешь». «Худо», высвистывает пичуга. «Куда уж хуже», налаживает душевный контакт другая. «Жратва!» трубит комар, созывая сотоварищей, и могучий хор комаров вторит ему: «Жратва!» Млекопитающие внесли в разговор существенно новый элемент отрицание. «Орехов маловато», верещала белочка. «Обойдется», успокаивал ее Друг. И это тоже способствовало контактам. Отрицание ввело в разговор и новейший элемент иронию. «Холодно будет», жаловалась мохнатая пессимистка. «В такой-то шкуре!» отвечал ее лохматый Друг. Возникновение человека придало разговору современные черты передачу новых сведений, и идей, и информацию, и пропаганду. Однако сохранилась и первооснова разговора: разговор ради контакта. Послушайте, как разговаривают животные или дети, и вы поймете, что я хочу сказать. Лихов разговаривал на первичном уровне. Ему достаточно было понять, что кругом все такие же, как он, Лиховы, что каждый хочет отобрать у него, Лихова, что-то ему, Лихову, положенное. Умение разговаривать Лихов в первую очередь сводил к кличу «Мое!» и, услышав ответное «Нет, мое!», утверждался в своей проницательности. «Хотели отобрать, стало быть вовремя крикнул», а услышав «твое, твое», еще больше верил в себя; прикрикнул, вот и отдали, а иначе бы!.. Лихов кричал, брызгал слюной: Мне не дают материалов полетов! Так работать невозможно! В полетах меня игнорировали! Вели сомнительные разговорчики. Все шуточки да хаханьки. Этот Лестяков! Что он себе позволял?! Все ему попустительствовали... Чуть было не угробили самолет, а отвечали бы вы! адресовался он директору. Я тут все представил в моем рапорте, размахивал Лихов толстой тетрадью. Так вот что он корябал вечерами, а мы-то удивлялись, как он пишет инструкцию без цифр, прошептал мне Усиков. Ваша инструкция? сухо спросил директор, принимая тетрадь. Мой рапорт об ошибках руководства экспедиции! прокричал Лихов. А где инструкция? спросил директор. Не могу я составить инструкцию в таких условиях! продолжал кричать Лихов. Мне даже выводов не предоставили. Что же я мог подписать?! По положению об экспедиции именно штурман, товарищ Лихов, должен был обобщить материалы о тактике полета в зоне повышенной турбулентности и сделать выводы, сказал я. Мы ему дали все необходимые исходные материалы. Вы из меня мальчишку на посылках хотите сделать! Не выйдет! опять закричал Лихов. Я буду писать, а что будете делать вы? Вы готовы подписать инструкцию, если она будет вам представлена в готовом виде? Я правильно вас понял? спросил директор. Точно, ответил Лихов. И если вы не примете необходимые меры, я буду вынужден обжаловать ваши действия, пригрозил он. Что же вы, товарищи, мешаете штурману поставить свою подпись? спросил директор. Я перестал собирать коллекцию автографов еще в школе, ответил Усиков. Объяснять и напоминать Лихову, что выводы должен был делать именно он, что в этом-то и заключался смысл его деятельности, было безнадежно. Если два человека находились вместе в падающем самолете... Если они вели себя рядом со смертью так, как подобает вести себя мужчинам в последнюю минуту... И если чудо спасло их... На всю оставшуюся жизнь они поверят друг в друга. Они могут не встречаться годами, при встрече быть немногословными, но верить друг другу и верить друг в друга они будут безгранично. Для каждого из них другой останется свидетелем невозможного, того, что самому начинает казаться фантастикой. И в реальности этого свидетеля другой будет черпать уверенность в себе. Может быть, даже уважение к себе. Когда Лихов и остальные ушли, другой спросил: Он такой? Такой, ответил я. Что же делать? Уволить по глупости, посоветовал я. Невозможно, сказал директор, дураков на работе не бывает... А если они есть, то как это доказать? Мне надо руководить институтом, написать диссертацию, воспитать Петьку и Ваньку, цветы приносить жене на день рождения, на Восьмое марта и Новый год, и все это пойдет насмарку, если я вздумаю доказывать, что ваш штурман дурак или там... паразит. Кто за него? Да все кто ему давал дипломы, аттестаты, положительные характеристики. Да и как доказать, что дурак» Не справился, дай ему работу по плечу, научи, заставь. Помогли и справился, ну и прекрасно, что же ты от него хочешь? Не сумел самостоятельно решить простую штурманскую задачу? Так это надо еще доказать. И кому? Тому, кто в штурманском деле сам ни в зуб толкнуть? Это ты помогаешь растить Лихова, напустился на меня другой. Нет чтобы выгнать труса и тупицу из экспедиции' Возишь его на самолете, вот он теперь и на тебе поедет. Испытатели заставили и помогли во многом изменить конструкцию самолета и привели ее к формам, вызывающим восхищение своей целесообразностью и красотой. Глядя на самолет, испытатель, как и конструктор, его разработавший, рабочий, его сделавший, безошибочно определяет вклад, внесенный лично каждым из них. Вот этот аэродинамический уступ появился после испытаний 1960...1961 годов, эту электростатическую защиту мы отрабатывали в 1971...1973 годах, стабилизатор удлинили и изменили законцовку крыла после полетов в зонах повышенной турбулентности... Позвольте, когда же это было? Когда мы еще пользовались оптографом? Вот уж нелепый был прибор! А материал все же дал... Ты что же, не помнишь? Тогда летал с нами этот парень, что бегал по самолету с парашютом и приказывал повернуть самолет обратно. Ну вот, который читал потом книгу «Воспитание воли командира», Лихов. А что же с Лиховым? Кажется, он теперь на своем месте работает в организации, которая не пишет, а только подписывает. Не один год пройдет с той поры, когда проводились испытания, с того времени, когда испытатели нет, не лиховы, настоящие испытатели, написав отчеты и составив проект изменений, которые предполагается ввести в НПП наставление по полетам, эту библию авиации, разойдутся по своим институтам и КБ. Но когда бы ни встретились они, ставшие частью друг друга, всегда снова возвращаются в общее прошлое и готовятся снова и снова пролагать тропинки оптимальных решении по трассе которых пройдут дороги техники и промышленности.
|
Дата публикации: 21 февраля 2000 года |
|